{"id":541,"date":"2024-10-04T11:17:08","date_gmt":"2024-10-04T09:17:08","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/?page_id=541"},"modified":"2025-10-17T10:53:54","modified_gmt":"2025-10-17T08:53:54","slug":"tomo-xiv","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/colegio-los-rosales\/claustro-de-profesores\/plan-de-centro\/tomo-xiv\/","title":{"rendered":"TOMO XIV"},"content":{"rendered":"\n

– CRITERIOS PARA LA ORGANIZACI\u00d3N DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, SERVICIOS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterios para la organizaci\u00f3n de las actividades complementarias y extraescolares en el Colegio Concertado Los Rosales de M\u00e1laga.<\/p>\n\n\n\n

(Decreto 162\/2021, de 11 de mayo, por el que se regulan las actividades escolares complementarias, las actividades extraescolares y los servicios escolares complementarios en los centros docentes privados concertados de la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda).<\/p>\n\n\n\n

1. Actividades complementarias<\/p>\n\n\n\n

Las actividades escolares complementarias son aquellas que el centro organiza con el fin de enriquecer y complementar la ense\u00f1anza habitual, y que salvo excepciones, suelen realizarse dentro de la jornada escolar.<\/p>\n\n\n\n

Estas actividades est\u00e1n abiertas a la participaci\u00f3n de todo el alumnado del grupo, curso, ciclo, etapa o nivel correspondiente, promoviendo la igualdad de oportunidades en el acceso a experiencias formativas adicionales.<\/p>\n\n\n\n

2. Actividades extraescolares<\/p>\n\n\n\n

Las actividades extraescolares son las que organiza el centro fuera del horario escolar. Estas pueden llevarse a cabo durante el tiempo comprendido entre la jornada escolar de la ma\u00f1ana y la de la tarde, as\u00ed como antes o despu\u00e9s del horario lectivo habitual. Est\u00e1n dirigidas exclusivamente al alumnado del centro, brind\u00e1ndoles la posibilidad de participar en experiencias educativas, deportivas, culturales o recreativas que complementen su formaci\u00f3n personal y acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

3. Servicios escolares complementarios<\/p>\n\n\n\n

Los servicios escolares complementarios incluyen recursos como el comedor escolar, el transporte, los servicios m\u00e9dicos o psicopedag\u00f3gicos, entre otros. Estos servicios son fundamentales para facilitar el bienestar y la atenci\u00f3n integral del alumnado, y pueden ser utilizados de manera regular o discontinua seg\u00fan las necesidades de cada familia.<\/p>\n\n\n\n

4. Comunicaci\u00f3n con las familias<\/p>\n\n\n\n

Al comienzo de cada curso escolar, el centro informar\u00e1 a las familias, de manera clara y detallada, sobre las actividades escolares complementarias, extraescolares y los servicios escolares complementarios que se ofrecer\u00e1n. Esta informaci\u00f3n incluir\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

– Plazos de inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

– Costos asociados a cada actividad o servicio.<\/p>\n\n\n\n

– Posibilidad de utilizar los servicios de forma discontinua, seg\u00fan las necesidades familiares.<\/p>\n\n\n\n

Esta comunicaci\u00f3n busca garantizar que las familias dispongan de la informaci\u00f3n necesaria para tomar decisiones adecuadas sobre la participaci\u00f3n de sus hijos en las diferentes actividades y servicios ofrecidos por el centro.<\/p>\n\n\n\n

5. Organizaci\u00f3n de excursiones<\/p>\n\n\n\n

Las excursiones organizadas por el centro tienen como prop\u00f3sito fundamental complementar los contenidos curriculares que el alumnado est\u00e9 trabajando en el aula. Adem\u00e1s de reforzar los aprendizajes te\u00f3ricos, estas salidas favorecen el desarrollo de competencias como la convivencia, el trabajo colaborativo y la autonom\u00eda personal, al tiempo que los alumnos se divierten en un entorno que no es el habitual.<\/p>\n\n\n\n

Para asegurar una planificaci\u00f3n eficiente, se evitar\u00e1 la repetici\u00f3n de excursiones a lo largo de las distintas etapas educativas. Para ello, se elaborar\u00e1 un cuadrante general que incluir\u00e1 todas las salidas programadas para cada curso. Estas excursiones estar\u00e1n organizadas por los tutores de cada nivel, garantizando la participaci\u00f3n de todos los cursos, de modo que los aprendizajes adquiridos en estas actividades lleguen a todo el alumnado por igual. En algunos casos, las excursiones podr\u00e1n ser organizadas por uno o varios tutores si est\u00e1n relacionadas con temas espec\u00edficos de alguna unidad did\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

6. Participaci\u00f3n de las familias en las actividades<\/p>\n\n\n\n

Como norma general, no se permitir\u00e1 la participaci\u00f3n de las familias en las excursiones o actividades complementarias y extraescolares. Sin embargo, en casos donde existan necesidades educativas especiales y no se disponga de monitores suficientes, o en el caso de que se considere imprescindible o necesario, se podr\u00e1 solicitar la colaboraci\u00f3n de los padres o madres de esos alumnos para acompa\u00f1arles, garantizando as\u00ed una atenci\u00f3n adecuada y personalizada durante la actividad.<\/p>\n\n\n\n

7. Normas de comportamiento y participaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Se recuerda que una salida del Centro escolar, abandonando nuestro entorno habitual, conlleva muchas responsabilidades, y solo aquellos alumnos que no presentan conductas contrarias o graves a la convivencia pueden garantizar el buen desarrollo de la actividad. Esto se maximiza cuando las salidas del centro son de varios d\u00edas e implica dormir en el destino.<\/p>\n\n\n\n

Por este motivo, la Direcci\u00f3n del centro, los tutores, la Comisi\u00f3n de Convivencia y el propio profesorado encargado de las actividades podr\u00e1 no autorizar la participaci\u00f3n del alumnado en una actividad determinada por razones de convivencia y seguridad, garantizando en todo momento la atenci\u00f3n educativa en el centro durante el tiempo que dure la misma.<\/p>\n\n\n\n

D\u00edas previos a la actividad, el equipo docente de cada curso o la Comisi\u00f3n de Convivencia pueden reunirse y decidir aquellos alumnos que no podr\u00e1n participar en ella. Esta decisi\u00f3n tambi\u00e9n puede ser tomada por la direcci\u00f3n del Centro.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de que sea un tutor o un profesor el que decida tomar esta medida, informar\u00e1 previamente a la jefatura de estudios.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de que se decida tomar esta medida con alg\u00fan alumno, ser\u00e1 el propio tutor el que se lo notifique a las familias en la mayor brevedad.<\/p>\n\n\n\n

Esta norma ser\u00e1 aplicable tanto a las excursiones de un d\u00eda, a las de dos d\u00edas en incluso al viaje de fin de curso de 4\u00ba de Secundaria.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a este viaje, aquellos alumnos que durante su paso por el 2\u00ba ciclo de secundaria hayan mostrado conductas gravemente perjudiciales para la convivencia, perder\u00e1n el derecho a participar de esta actividad, salvo que la direcci\u00f3n del centro decida lo contrario.<\/p>\n\n\n\n

Pueden encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre las excursiones y salidas del centro en nuestro Plan de Convivencia, Tomo X de este Proyecto Educativo.<\/p>\n\n\n\n

En este aspecto, en el caso de tomar alguna de estas medidas, las decisiones siempre ser\u00e1n educativas, proporcionales y documentadas no punitivas ni autom\u00e1ticas. No se trata en ning\u00fan caso de un castigo, sino de una medida educativa preventiva, basada en criterios objetivos de seguridad, convivencia y responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n

8. Aprobaci\u00f3n de actividades<\/p>\n\n\n\n

Antes del inicio de cada curso escolar, el Consejo Escolar se encargar\u00e1 de aprobar tanto las actividades complementarias como las extraescolares, asegurando as\u00ed que todas las propuestas se ajusten a los objetivos educativos y formativos del centro. Este proceso se suele llevar a cabo durante el mes de junio anterior al nuevo curso, en reuni\u00f3n ordinaria del Consejo Escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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