{"id":534,"date":"2024-10-04T11:11:57","date_gmt":"2024-10-04T09:11:57","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/?page_id=534"},"modified":"2024-10-15T16:20:01","modified_gmt":"2024-10-15T14:20:01","slug":"tomo-xii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/colegio-los-rosales\/claustro-de-profesores\/plan-de-centro\/tomo-xii\/","title":{"rendered":"TOMO XII"},"content":{"rendered":"\n

– LA EVALUACI\u00d3N INTERNA<\/strong> –<\/p>\n\n\n\n

El proceso de evaluaci\u00f3n interna del Colegio Los Rosales tiene como objetivo garantizar la \u00abcalidad educativa\u00bb en todas sus etapas formativas: infantil, primaria y secundaria. Este procedimiento se basa en la normativa vigente de la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda y en la legislaci\u00f3n nacional, especialmente en la Ley Org\u00e1nica 8\/1985 de Derechos y Libertades de los Centros Docentes (LODE), la Ley Org\u00e1nica 2\/2006 de Educaci\u00f3n (LOE) y sus modificaciones por la Ley Org\u00e1nica 3\/2020 (LOMLOE).<\/p>\n\n\n\n

El \u00abobjetivo principal\u00bb de la evaluaci\u00f3n es constatar los cambios en el alumno, evaluar la \u00abeficacia de los m\u00e9todos\u00bb y recursos empleados, as\u00ed como la \u00abadecuaci\u00f3n de los programas y planes de estudio\u00bb. Adem\u00e1s, se valoran todos los factores que influyen en la calidad educativa para \u00abtomar decisiones que mejoren el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje\u00bb y contribuyan a alcanzar los fines pedag\u00f3gicos del centro.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n interna proporciona un diagn\u00f3stico permanente del sistema educativo, permitiendo identificar los \u00abcambios cualitativos y cuantitativos\u00bb en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Esta informaci\u00f3n es crucial para fundamentar la toma de decisiones, mejorar la pr\u00e1ctica educativa y ofrecer un conocimiento profundo del funcionamiento del centro.<\/p>\n\n\n\n

\u00abTipos de Evaluaci\u00f3n Interna\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Para cumplir con estos objetivos, el Colegio Los Rosales lleva a cabo las siguientes evaluaciones:<\/p>\n\n\n\n

1. \u00abEvaluaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje del alumnado\u00bb, que incluye la revisi\u00f3n continua del progreso acad\u00e9mico y personal.<\/p>\n\n\n\n

2. \u00abEvaluaci\u00f3n interna de los aspectos organizativos y de funcionamiento\u00bb, que incluye la pr\u00e1ctica docente, la relaci\u00f3n con el entorno y los procesos de formaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

3. \u00abEvaluaciones externas\u00bb, organizadas por entidades externas o el servicio de inspecci\u00f3n, cuando sea necesario.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab1. Principios Generales de la Evaluaci\u00f3n\u00bb<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n interna se rige por los siguientes principios fundamentales:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abCar\u00e1cter formativo y continuo\u00bb: La evaluaci\u00f3n es continua y formativa, orientada a detectar el progreso del alumnado durante todo el proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abObjetividad y equidad\u00bb: Se garantiza la objetividad y la equidad, prestando especial atenci\u00f3n a las necesidades individuales de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abParticipaci\u00f3n del profesorado\u00bb: Los docentes son los responsables de evaluar el progreso acad\u00e9mico y personal del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abMejora continua\u00bb: Los resultados de la evaluaci\u00f3n se utilizan para ajustar las metodolog\u00edas did\u00e1cticas, mejorar las actividades formativas y optimizar el funcionamiento general del centro.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab2. Evaluaci\u00f3n en la Etapa de Educaci\u00f3n Infantil\u00bb<\/p>\n\n\n\n

En la educaci\u00f3n infantil, la evaluaci\u00f3n se realiza de manera global y continua, considerando el \u00abdesarrollo integral del alumnado\u00bb en los aspectos f\u00edsicos, afectivos, sociales y cognitivos. Los procedimientos aplicados incluyen:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abObservaci\u00f3n sistem\u00e1tica\u00bb: Evaluaci\u00f3n diaria a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n de actitudes, habilidades y destrezas.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abInformes trimestrales\u00bb: Se proporcionan a las familias informes detallados del desarrollo del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abReuniones peri\u00f3dicas\u00bb: El equipo docente analiza el progreso del alumnado en reuniones y adapta las actividades o refuerzos necesarios.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab3. Evaluaci\u00f3n en la Etapa de Educaci\u00f3n Primaria\u00bb<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n en primaria es continua y global, y est\u00e1 centrada en el desarrollo de las \u00abcompetencias clave\u00bb y los objetivos del curr\u00edculo. Los procedimientos son:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abPruebas y actividades de evaluaci\u00f3n continua\u00bb: Se realizan actividades y pruebas orales, escritas y pr\u00e1cticas a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abEvaluaciones trimestrales\u00bb: Tres evaluaciones por curso que incluyen la valoraci\u00f3n del rendimiento acad\u00e9mico y la evoluci\u00f3n personal.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abInformes cualitativos\u00bb: Se entregan informes que describen el progreso del alumnado y aspectos a mejorar, adem\u00e1s de las calificaciones num\u00e9ricas.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abPlanes de refuerzo\u00bb: Se implementan medidas de apoyo personalizado cuando se detectan dificultades en el alumnado.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab4. Evaluaci\u00f3n en la Etapa de Educaci\u00f3n Secundaria\u00bb<\/p>\n\n\n\n

En la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO), la evaluaci\u00f3n se centra tanto en el \u00abrendimiento acad\u00e9mico\u00bb como en el \u00abdesarrollo integral\u00bb del alumnado. Los procedimientos incluyen:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abEvaluaciones iniciales\u00bb: Pruebas diagn\u00f3sticas al inicio del curso para conocer el punto de partida del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abEvaluaciones trimestrales\u00bb: Se realizan tres evaluaciones al a\u00f1o para valorar el dominio de contenidos y competencias clave.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abAutoevaluaci\u00f3n y coevaluaci\u00f3n\u00bb: Se promueve la autoevaluaci\u00f3n y coevaluaci\u00f3n como parte del desarrollo de la responsabilidad y la autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abEvaluaciones extraordinarias\u00bb: Se llevan a cabo al final del curso para aquellos estudiantes que no hayan alcanzado los objetivos en la evaluaci\u00f3n ordinaria.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abPromoci\u00f3n y titulaci\u00f3n\u00bb: El equipo docente determina si el alumnado puede promocionar o titularse al final de cada curso.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab5. Evaluaci\u00f3n del Proceso de Ense\u00f1anza\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de evaluar al alumnado, el Colegio Los Rosales lleva a cabo una evaluaci\u00f3n peri\u00f3dica de su \u00abproceso de ense\u00f1anza\u00bb para garantizar la calidad educativa. Las herramientas utilizadas son:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abEncuestas de satisfacci\u00f3n\u00bb: Se aplican encuestas an\u00f3nimas al alumnado para evaluar el clima escolar, la metodolog\u00eda docente y la satisfacci\u00f3n general.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abRevisi\u00f3n de resultados acad\u00e9micos\u00bb: El equipo directivo analiza los resultados de las evaluaciones internas para identificar \u00e1reas de mejora.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abReuniones de coordinaci\u00f3n docente\u00bb: Los equipos docentes se re\u00fanen peri\u00f3dicamente para revisar la planificaci\u00f3n y efectividad de las actividades educativas.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab6. Comunicaci\u00f3n de Resultados\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de las evaluaciones se comunican de forma transparente a las familias y al alumnado a trav\u00e9s de:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abBoletines de notas\u00bb: Emitidos al final de cada trimestre, a trav\u00e9s del sistema S\u00c9NECA-PASEN, con resultados cuantitativos y cualitativos.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abReuniones de tutores\u00bb: Se realizan reuniones con las familias para discutir el progreso del alumnado. Tanto los tutores como las familias pueden solicitar citas a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abPlataforma digital\u00bb: El centro pone a disposici\u00f3n de las familias la plataforma S\u00c9NECA-PASEN, donde pueden consultar el progreso acad\u00e9mico en tiempo real.<\/p>\n\n\n\n

\u00abObjetivos del Procedimiento de Evaluaci\u00f3n Interna\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Los objetivos de este procedimiento son:<\/p>\n\n\n\n

1. Proporcionar informaci\u00f3n al Centro y a la Comunidad Educativa para \u00abmejorar la acci\u00f3n educativa\u00bb y garantizar la calidad.<\/p>\n\n\n\n

2. Ofrecer a la Administraci\u00f3n Educativa \u00abinformaci\u00f3n objetiva y relevante\u00bb sobre los procesos y resultados del centro para realizar los ajustes necesarios y mejorar el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Este procedimiento de evaluaci\u00f3n asegura que los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, la pr\u00e1ctica docente y la organizaci\u00f3n del centro sigan una l\u00ednea de \u00abmejora continua\u00bb, en concordancia con los principios de equidad, inclusi\u00f3n y calidad que rigen el proyecto educativo del Colegio Los Rosales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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