{"id":525,"date":"2024-10-04T10:32:16","date_gmt":"2024-10-04T08:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/?page_id=525"},"modified":"2024-10-08T20:28:26","modified_gmt":"2024-10-08T18:28:26","slug":"tomo-ix","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiolosrosales.com\/newweb\/colegio-los-rosales\/claustro-de-profesores\/plan-de-centro\/tomo-ix\/","title":{"rendered":"TOMO IX"},"content":{"rendered":"\n

– COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Ley de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda (LEA) del 26 de diciembre de 2007, en su Cap\u00edtulo IV, referente a las familias, trata sobre los compromisos educativos y de convivencia en sus art\u00edculos 31 y 32, respectivamente. Dichos compromisos establecen que las familias de los alumnos con problemas tienen el derecho de suscribir acuerdos con el profesorado del centro de sus hijos, con el fin de garantizar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de los mismos.<\/p>\n\n\n\n

Estos compromisos pueden suscribirse en cualquier momento del curso y a solicitud de cualquiera de las partes involucradas.<\/p>\n\n\n\n

1.-COMPROMISO PEDAG\u00d3GICO<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de los compromisos educativos es crear unas condiciones de relaci\u00f3n entre el entorno escolar y el familiar que favorezcan expectativas adecuadas y garanticen el \u00e9xito escolar del alumnado. Para lograrlo, tanto la escuela como las familias deben basarse en los siguientes principios fundamentales:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abLa escuela\u00bb: Necesita una identidad propia y definida, un proyecto educativo adecuado a sus caracter\u00edsticas, vivir la ense\u00f1anza dentro de una comunidad educativa efectiva y real, y trabajar para conseguir la mejora continua de su alumnado, tanto en conocimientos acad\u00e9micos como en valores de vida.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abLas familias\u00bb: Deben mostrar un deseo continuo de participar en la educaci\u00f3n de sus hijos, as\u00ed como inter\u00e9s por la formaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n dentro de la acci\u00f3n tutorial.<\/p>\n\n\n\n

Colaboraci\u00f3n familiar<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s del \u00abPlan de Orientaci\u00f3n y Acci\u00f3n Tutorial (POAT)\u00bb, se solicitar\u00e1 la colaboraci\u00f3n de las familias como complemento al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de los alumnos en los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n

– \u00abA.1.\u00bb Conversar diariamente con los hijos sobre hechos cotidianos.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abA.2.\u00bb Expresar afecto de forma habitual.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abA.3.\u00bb Mantener conversaciones en familia sobre libros, noticias, revistas, programas de televisi\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abA.4.\u00bb Realizar visitas familiares a bibliotecas, museos, zool\u00f3gicos, parques naturales, lugares hist\u00f3ricos, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

– \u00abA.5.\u00bb Estimular la ampliaci\u00f3n de vocabulario.<\/p>\n\n\n\n

Las familias deben fomentar rutinas que promuevan conductas positivas en los alumnos, especialmente en relaci\u00f3n con el trabajo cotidiano:<\/p>\n\n\n\n

1. Establecer un tiempo de estudio en casa y cuidar su cumplimiento.<\/p>\n\n\n\n

2. Mantener rutinas diarias que incluyan tiempo para comer, dormir, jugar, trabajar, estudiar y leer.<\/p>\n\n\n\n

3. Procurar un lugar tranquilo para el estudio y la lectura.<\/p>\n\n\n\n

4. Mostrar inter\u00e9s en hobbies, juegos y actividades con valor educativo.<\/p>\n\n\n\n

Se espera de las familias:<\/p>\n\n\n\n

1. Priorizar el trabajo escolar y la lectura sobre ver televisi\u00f3n u otras actividades de ocio.<\/p>\n\n\n\n

2. Asegurar la puntualidad en la asistencia a clase.<\/p>\n\n\n\n

3. Controlar el grupo de amigos.<\/p>\n\n\n\n

4. Supervisar y analizar los programas de televisi\u00f3n y el uso de internet junto con los hijos.<\/p>\n\n\n\n

5. Mantenerse informados de los progresos acad\u00e9micos de sus hijos.<\/p>\n\n\n\n

ALUMNOS A LOS QUE VA DIRIGIDO EL COMPROMISO PEDAG\u00d3GICO<\/p>\n\n\n\n

El compromiso pedag\u00f3gico est\u00e1 dirigido a todo el alumnado del centro, pero especialmente a aquellos que presenten mayores dificultades en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

MOMENTO DE SUSCRIPCI\u00d3N DEL COMPROMISO PEDAG\u00d3GICO<\/p>\n\n\n\n

El compromiso pedag\u00f3gico puede suscribirse en cualquier momento de la escolaridad del alumno. Como norma general, se suscribir\u00e1 al inicio del curso escolar, sin perjuicio de que se puedan realizar compromisos puntuales a lo largo del a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

PROTOCOLO DE ACTUACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

A) Reuni\u00f3n inicial del tutor del grupo con las familias, donde se informar\u00e1 de todo lo relacionado con la vida escolar: planes y proyectos, objetivos, criterios de evaluaci\u00f3n, metodolog\u00edas, actividades a realizar, etc.<\/p>\n\n\n\n

B) Informar sobre la importancia de la colaboraci\u00f3n e implicaci\u00f3n de las familias en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

C) Consensuar actuaciones con las familias en colaboraci\u00f3n con el centro para elaborar los compromisos educativos necesarios.<\/p>\n\n\n\n

D) Suscripci\u00f3n y firma del compromiso cuando se considere necesario.<\/p>\n\n\n\n

E) Seguimiento de los logros y avances alcanzados.<\/p>\n\n\n\n

F) Revisi\u00f3n y suscripci\u00f3n continua de nuevos compromisos que pudieran surgir.<\/p>\n\n\n\n

2.-COMPROMISO DE CONVIVENCIA<\/p>\n\n\n\n

El -Colegio Concertado Los Rosales-, en su misi\u00f3n de garantizar un ambiente escolar seguro, respetuoso y armonioso, establece el -Compromiso de Convivencia- como una herramienta fundamental para asegurar una convivencia pac\u00edfica y el cumplimiento de las normas por parte de todo el alumnado. Este compromiso se basa en los principios de la -Ley Org\u00e1nica 3\/2020-, de modificaci\u00f3n de la LOE (LOMLOE), que pone especial \u00e9nfasis en la convivencia escolar y el fomento de valores como el respeto, la empat\u00eda y la responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n

El -Compromiso de Convivencia- se aplica en situaciones en las que un alumno o alumna presenta una -mala conducta de forma reiterada-, y su comportamiento afecta el clima escolar, el bienestar de sus compa\u00f1eros, o interfiere en el normal desarrollo de las actividades acad\u00e9micas. Este documento tiene como objetivo prevenir la escalada de conflictos y establecer acuerdos claros entre el centro, las familias y el propio alumno, con el fin de corregir dichas conductas y promover una convivencia saludable.<\/p>\n\n\n\n

-Objetivos del Compromiso de Convivencia-<\/p>\n\n\n\n

Los principales objetivos del -Compromiso de Convivencia- son:<\/p>\n\n\n\n

1. -Corregir actitudes y comportamientos inadecuados- del alumnado mediante el di\u00e1logo y el compromiso de mejora.<\/p>\n\n\n\n

2. -Fomentar la responsabilidad personal y la reflexi\u00f3n- sobre el impacto de las conductas inapropiadas en la convivencia escolar y en el bienestar colectivo.<\/p>\n\n\n\n

3. -Involucrar activamente a las familias- en el proceso de mejora del comportamiento de sus hijos e hijas, creando un espacio de colaboraci\u00f3n y corresponsabilidad entre el centro educativo y el entorno familiar.<\/p>\n\n\n\n

4. -Garantizar el cumplimiento de las normas del centro-, ofreciendo una oportunidad al alumnado para rectificar su conducta antes de tomar medidas disciplinarias m\u00e1s estrictas.<\/p>\n\n\n\n

5. -Promover valores de respeto, convivencia pac\u00edfica y empat\u00eda-, que contribuyan a un ambiente escolar seguro e inclusivo para todos.<\/p>\n\n\n\n

-Proceso de Activaci\u00f3n del Compromiso de Convivencia-<\/p>\n\n\n\n

El -Compromiso de Convivencia- se activar\u00e1 cuando se detecte que un alumno presenta -mala conducta de forma reiterada-, y tras haber agotado otras medidas correctivas previas, como las advertencias, tutor\u00edas o acciones pedag\u00f3gicas orientadas a la mejora del comportamiento. En estos casos, se seguir\u00e1n los siguientes pasos:<\/p>\n\n\n\n

1. -Detecci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n Inicial:-<\/p>\n\n\n\n

– El profesorado o el equipo de orientaci\u00f3n detectar\u00e1 la conducta inapropiada y, tras una reflexi\u00f3n inicial con el alumno, notificar\u00e1 a la familia sobre la situaci\u00f3n para que sean conscientes del comportamiento problem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

– Se realizar\u00e1 una reuni\u00f3n con los padres o tutores legales del alumno, en la que se expondr\u00e1 claramente el comportamiento observado, su impacto en el entorno escolar y las medidas previas que se han tomado sin \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n

2. -Firma del Compromiso de Convivencia:-<\/p>\n\n\n\n

– En dicha reuni\u00f3n, se establecer\u00e1 el -Compromiso de Convivencia-, un documento que firmar\u00e1n el alumno, su familia y la direcci\u00f3n del centro. Este documento incluir\u00e1:<\/p>\n\n\n\n

– Una descripci\u00f3n detallada de las conductas inadecuadas que se han identificado.<\/p>\n\n\n\n

– Un conjunto de -acuerdos concretos y realistas- para corregir estas conductas (por ejemplo: mejorar el respeto hacia los compa\u00f1eros y el profesorado, reducir la interrupci\u00f3n en clase, etc.).<\/p>\n\n\n\n

– Las -responsabilidades- que asumen tanto el alumno como la familia para cumplir con los acuerdos. La familia se comprometer\u00e1 a apoyar el proceso desde el hogar, mientras que el alumno asumir\u00e1 la responsabilidad de cambiar su comportamiento.<\/p>\n\n\n\n

– Las -consecuencias- que se derivar\u00e1n en caso de incumplimiento del compromiso (como la posibilidad de sanciones disciplinarias o medidas de apoyo adicionales).<\/p>\n\n\n\n

3. -Seguimiento y Evaluaci\u00f3n del Proceso:-<\/p>\n\n\n\n

– Se establecer\u00e1 un -plazo de seguimiento-, en el que el tutor del alumno, junto con el equipo de orientaci\u00f3n y la familia, realizar\u00e1n un monitoreo constante del comportamiento del estudiante. Durante este periodo se evaluar\u00e1 si las conductas han mejorado y si el compromiso se est\u00e1 cumpliendo.<\/p>\n\n\n\n

– Se programar\u00e1n -reuniones peri\u00f3dicas- con la familia y el alumno para revisar los avances y hacer ajustes en el plan si es necesario. El objetivo es garantizar que tanto el centro como la familia est\u00e9n trabajando en la misma direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4. -Intervenci\u00f3n en Caso de Incumplimiento:-<\/p>\n\n\n\n

– Si el alumno no cumple con los acuerdos establecidos en el -Compromiso de Convivencia- y contin\u00faa mostrando conductas inadecuadas, se activar\u00e1n medidas disciplinarias adicionales, siempre dentro del marco de la normativa escolar y la -LOMLOE-. Estas medidas pueden incluir sanciones como la -suspensi\u00f3n temporal- de actividades, limitaci\u00f3n de participaci\u00f3n en eventos escolares o incluso la adopci\u00f3n de medidas m\u00e1s serias.<\/p>\n\n\n\n

– En este caso, se informar\u00e1 a los servicios de orientaci\u00f3n educativa para una intervenci\u00f3n m\u00e1s profunda, ofreciendo apoyo especializado (psicopedag\u00f3gico o emocional) para abordar las causas subyacentes del comportamiento del alumno.<\/p>\n\n\n\n

-Roles y Responsabilidades en el Compromiso de Convivencia-<\/p>\n\n\n\n

El \u00e9xito del -Compromiso de Convivencia- depende de la implicaci\u00f3n activa de todas las partes involucradas. A continuaci\u00f3n, se detallan los roles y responsabilidades de cada uno de los actores:<\/p>\n\n\n\n

1. -El Alumno-:<\/p>\n\n\n\n

– Asume la responsabilidad de reflexionar sobre su conducta y el impacto que tiene en su entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n

– Se compromete a cumplir los acuerdos establecidos en el Compromiso de Convivencia, mostrando una actitud de mejora y respeto hacia las normas de convivencia.<\/p>\n\n\n\n

– Participa activamente en las tutor\u00edas y en las actividades de mejora propuestas por el centro.<\/p>\n\n\n\n

2. -La Familia-:<\/p>\n\n\n\n

– Se compromete a apoyar al alumno en su proceso de cambio, manteniendo una actitud de colaboraci\u00f3n con el centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

– Participa en las reuniones de seguimiento y est\u00e1 atenta a cualquier necesidad de intervenci\u00f3n adicional, como refuerzos en el hogar o asesoramiento externo.<\/p>\n\n\n\n

– Refuerza los valores de respeto, responsabilidad y convivencia en el \u00e1mbito familiar, ofreciendo al alumno un entorno propicio para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

3. -El Centro Educativo-:<\/p>\n\n\n\n

– Ofrece el apoyo necesario al alumno para corregir su comportamiento, a trav\u00e9s de tutor\u00edas, orientaci\u00f3n y recursos adicionales si es necesario.<\/p>\n\n\n\n

– Realiza un seguimiento continuo del progreso del alumno, asegurando que los acuerdos establecidos en el Compromiso de Convivencia se cumplan.<\/p>\n\n\n\n

– Facilita la comunicaci\u00f3n constante entre el equipo docente, la familia y el alumnado, con el fin de garantizar un proceso transparente y efectivo.<\/p>\n\n\n\n

-Medidas de Refuerzo Positivo-<\/p>\n\n\n\n

El -Compromiso de Convivencia- no solo incluye medidas correctivas, sino que tambi\u00e9n contempla el -refuerzo positivo- como una herramienta esencial para motivar al alumno en su proceso de mejora. Algunas de las medidas que se implementar\u00e1n son:<\/p>\n\n\n\n

– -Reconocimiento y valoraci\u00f3n p\u00fablica- de los avances que el alumno logre en su comportamiento, destacando su esfuerzo y compromiso ante la clase o el profesorado.<\/p>\n\n\n\n

– Acceso a -actividades l\u00fadicas o educativas complementarias- (como excursiones, proyectos o talleres especiales) que refuercen el sentido de logro y pertenencia del alumno.<\/p>\n\n\n\n

– -Tutor\u00edas personalizadas- con el objetivo de reforzar las mejoras y ofrecer apoyo emocional cuando sea necesario, creando un entorno en el que el alumno se sienta apoyado y comprendido.<\/p>\n\n\n\n

-Conclusi\u00f3n-<\/p>\n\n\n\n

El -Compromiso de Convivencia- es una herramienta fundamental en el -Colegio Concertado Los Rosales- para garantizar un ambiente escolar sano y respetuoso, donde cada alumno tenga la oportunidad de corregir su comportamiento y crecer en un entorno que valora la convivencia pac\u00edfica. Con el apoyo de las familias, los docentes y el propio alumnado, aseguramos que las conductas inapropiadas puedan corregirse mediante el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y la responsabilidad compartida, priorizando siempre el bienestar colectivo y el \u00e9xito acad\u00e9mico de todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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