PROTOCOLO EN CASO DE EMERGENCIA DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

Si por alguna causa el centro debe ser desalojado de una forma no urgente (por ejemplo, alerta por cuestiones meteorológicas), los alumnos tratarán de ponerse en contacto con sus familias a través del teléfono de secretaría, del teléfono de los profesores o de sus propios teléfonos móviles, si es que los tienen.

A su vez, se les pedirá a los padres con los que se vaya hablando que corran la voz entre el resto de los padres.

El director utilizará todos los medios a su alcance para informar en la mayor brevedad posible a los padres del centro de la situación de emergencia para que vengan a recoger a sus hijos.

Los alumnos mayores recogerán a sus hermanos pequeños, si es que los tienen, y permanecerán en sus clases (la del hermano mayor) con la vigilancia de algún profesor hasta ser recogidos personalmente por sus padres.

Los profesores podrán desalojar el centro cuando se hayan marchado todos sus alumnos.

Los últimos en abandonar las instalaciones del colegio serán el director y el jefe de estudios, que antes de irse harán un recorrido por todo el centro para asegurarse de que no queda nadie dentro.

Serán el director y el jefe de estudios los que se aseguren de que el centro está correctamente desalojado.

En este caso, la recogida de alumnos será lo más controlada posible y cada tutor o profesor estará pendiente de la persona que recoge a cada alumno. Si la persona que se lleva a un alumno no es la habitual y el profesor no conoce a esa persona, antes de cederle la custodia del alumno contactará con sus padres para verificar la situación.

En el caso en el que el centro tenga que ser desalojado de forma urgente, por supuestos tales como amenaza de bomba, fuego, etc., la sirena tocará 7 veces, en tonos cortos y consecutivos, las puertas exteriores de salida se abrirán completamente, y en ese momento, los alumnos irán desalojando las clases de forma progresiva y controlada y se les trasladará en el menor tiempo posible al patio exterior situado frente al colegio. Los alumnos permanecerán allí en fila controlados por sus profesores, los cuales harán recuento para asegurarse de que ninguno se ha quedado dentro de los edificios o en otros lugares del centro.

Previamente a este paso, el director, el jefe de estudios o el personal de administración habrán avisado a las autoridades competentes, tales como policía, bomberos, etc.

En estos casos, también serán el director y el jefe de estudios los que se encarguen de supervisar que el centro ha sido debidamente desalojado.

Si se considera necesario se avisará a las familias para que vengan a recoger a los alumnos.

Con cierta frecuencia se realizarán simulacros de emergencia, en algunos casos se avisará al profesorado y en otros no.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD PRESENCIAL POR EMERGENCIAS CON PREVISIÓN ANTICIPADA

1. Finalidad
Establecer el procedimiento de actuación del CDP Los Rosales ante situaciones excepcionales que puedan implicar la suspensión total o parcial de la actividad lectiva presencial, garantizando la continuidad del proceso educativo, la seguridad de la comunidad educativa y una comunicación eficaz con las familias.

2. Marco normativo de referencia (Andalucía)
Este protocolo se fundamenta, entre otras, en la siguiente normativa vigente:
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la LOMLOE.
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos.
Orden de 20 de junio de 2011, por la que se regula el derecho a la convivencia y las medidas para su promoción en los centros educativos andaluces.
Instrucciones de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional relativas a la continuidad del proceso educativo ante situaciones excepcionales.
Protocolos y comunicaciones oficiales de la Junta de Andalucía, Protección Civil, autoridades sanitarias y administraciones competentes.

3. Causas que pueden dar lugar a la no presencialidad
La suspensión de la actividad presencial podrá producirse, entre otras, por las siguientes circunstancias:
Alertas meteorológicas (lluvias intensas, viento, temperaturas extremas, inundaciones, etc.).
Emergencias derivadas de fenómenos naturales.
Apagones eléctricos generalizados u otras incidencias graves en suministros básicos.
Alertas sanitarias o médicas decretadas por las autoridades competentes.
Situaciones de riesgo para la seguridad de las personas.
Cualquier otra causa de fuerza mayor determinada por la Administración.

4. Canales oficiales de información

1. Canal principal y único de referencia:
   La página web oficial del centro será el único canal que determine las instrucciones que deben considerarse oficiales.
2. Canales complementarios (informativos):
   Redes sociales del centro.
   Comunicación a través de la delegada o súper delegada de madres y padres.
   Estos canales tendrán carácter complementario y nunca sustituirán a la información publicada en la web.

5. Continuidad del proceso educativo
En caso de suspensión de la actividad presencial:
Se continuará el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma telemática.
El profesorado publicará tareas, actividades, materiales y orientaciones a través de Google Classroom u otras plataformas educativas corporativas del centro.
Las actividades propuestas tendrán carácter formativo y se adaptarán a la situación concreta y a la etapa educativa.
El profesorado mantendrá un seguimiento razonable del alumnado dentro de las posibilidades técnicas y organizativas del momento.

6. Toma de decisiones y coordinación
Será el Director del centro, atendiendo a las instrucciones de las autoridades educativas y administrativas, quien determine la forma de actuación en cada caso.
El Equipo Directivo coordinará la organización, comunicación y seguimiento de las medidas adoptadas.

7. Servicios mínimos
Si las autoridades así lo contemplan y lo autorizan:
El Equipo Directivo podrá permanecer en el centro como servicios mínimos.
Esta presencia tendrá como finalidad garantizar la coordinación interna, la comunicación con la Administración y la atención a posibles incidencias.

8. Revisión y actualización
El presente protocolo podrá ser revisado y actualizado cuando se produzcan cambios normativos o se detecte la necesidad de mejora, incorporándose al Proyecto Educativo del Centro.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EPISODIOS DE FUERTE VIENTO

1. Finalidad

Establecer las medidas de prevención y actuación del centro educativo ante episodios de viento fuerte, con el objetivo de garantizar la seguridad del alumnado, del personal docente y no docente, así como de las instalaciones del centro.

2. Riesgos asociados a episodios de fuerte viento

Durante situaciones de viento intenso se identifican, entre otros, los siguientes riesgos:

• Caída o desprendimiento de árboles situados en patios, zonas ajardinadas o inmediaciones del centro.
• Vuelco o desplazamiento de estructuras móviles, tales como torretas de focos u otros elementos instalados en el polideportivo.
• Portazos violentos en accesos exteriores, especialmente en puertas expuestas directamente al viento, con riesgo de atrapamientos, golpes o rotura de elementos.
• Riesgo general para la integridad física del alumnado durante actividades al aire libre.

3. Evaluación de la situación

Ante la previsión o detección de un episodio de fuerte viento:

• El equipo directivo mantendrá una reunión con el departamento de mantenimiento del centro.
• En dicha reunión se evaluará:
  • La intensidad del viento.
  • El estado de los árboles y estructuras exteriores.
  • El nivel de riesgo para las personas y las instalaciones.
  • Las previsiones y recomendaciones de AEMET y otros organismos competentes.
• Tras esta evaluación se decidirá la activación o no del presente protocolo.

4. Medidas a adoptar en caso de activación del protocolo

Cuando el protocolo sea activado, se aplicarán las siguientes medidas de forma inmediata:

4.1 Actividades en el exterior

• Quedarán suspendidas todas las actividades en espacios exteriores.
• Se clausurará el polideportivo, quedando prohibido su uso por parte del alumnado y del personal.
• El patio pequeño que está ubicado junto a los edificios sí se podrá usar al carecer de torretas y otros elementos que se puedan desprender y dañar al alumnado.
• Durante los periodos de recreo, si es necesario que alumnos de distintas etapas compartan un mismo patio, el espacio se dividirá en dos mitades, una para el alumnado de secundaria y otra para el resto.

4.2 Accesos y circulación en el centro

• La puerta de acceso a Secretaría permanecerá cerrada, debido al riesgo de portazos causados por el viento.
• El acceso al edificio de Secundaria se realizará exclusivamente por la puerta principal de acceso al edificio, garantizando así una entrada más segura y controlada.

5. Comunicación de las medidas

• El equipo directivo informará de la activación del protocolo al profesorado y al personal del centro.
• El profesorado transmitirá al alumnado las normas de actuación y las restricciones de uso de espacios.
• En caso necesario, se informará también a las familias a través de los canales habituales del centro.

6. Duración del protocolo

• Las medidas se mantendrán mientras persistan las condiciones meteorológicas adversas.
• El protocolo será desactivado una vez que el equipo directivo, junto con el departamento de mantenimiento, considere que el riesgo ha desaparecido.

7. Revisión

Este protocolo podrá ser revisado y actualizado cuando se estime oportuno, atendiendo a la experiencia acumulada o a cambios en las instalaciones del centro.